改变自己——怎么改变自己？
——范娟
很多时候我们都在抱怨周围的环境，周围的人，对自己的错误报以宽容的态度，但是对别人却是严格苛刻。每天的不开心似乎都是别人的错误造成的，其实不开心的根源是你没有改变自己。
以前在我工作的时候经常要和全国各地服务中心的服务秘书沟通，由于服务中心工作中的一个不仔细就有可能造成总部商务部花费大量的时间和精力去修改弥补。往往我都会责怪出错的服务中心秘书，认为是其不够细心而给他人带来了不便。但当我事后了解情况才知道很多时候服务中心秘书之所以犯错，是因为其对流程的规范操作不熟悉，归根到底是我们总部商务部没有制定完整成型的作业规范。我们总以为我们都懂都熟悉的东西就不用花时间整理规范，但正是因为我们在细节上的不注意导致了后续一系列的不规范操作。这和教学一样，我们以为我们的学习模式同样适用于我们的学生，所以我们试图改变学生。我们把自己的学习模式套用于学生，我们以为学生会走和我们一样的英语学习道路。就像听力练习，从小到大听老师说的最多的方法是磨耳朵，不断地听，晚上睡觉前听，中午休息时听，实际上这种听，你能听到的有效信息几乎为零。晚上睡觉时你的身体已经处于休息状态还自我欺骗我有多努力。连睡觉都在听英语，但这个时候你所能听到的英语就像催眠曲，只能帮助你更快地进入睡眠而没有其它任何帮助。
很多时候，老师都直截了当地把易犯的错误收集起来告诉学生，这些是易错点，你们要注意不要犯同样的错误。而学生也不知道为什么错，错在哪里，只死记硬背老师说的易错知识点，避免犯错。真正的学习，应该是先让学生体验，让他先犯错，然后收集学生的问题，并解决他们的问题。怎么做到大班里仍能执行个性化教育？课后收集每一位学生对你授课内容的疑问点，这样你能清楚地了解到每个人对你授课内容的理解程度，对你的评价。你是授课方式存在问题？知识点讲解不透彻？亮点太少？气氛太闷？学生关注的点你没有重点展开？或是学生对你的衣着打扮任何方面存在什么看法？这些反馈信息对于一名新老师来说是至关重要、直观客观的。一个人并不能很透彻得了解自己的缺点，但学生能。学生其实很单纯，如果喜欢你将会无条件的喜欢你；但如果不喜欢你，你将花费太多的时间去改变。
改变，从自我做起，不管以后在教学中经历什么尴尬的情况，如果在上课期间出现有学生当场叫板，质疑你所讲的内容，作为一名新老师，我们要明白，学生并不是要故意挑你刺，之所以有这种现象出现一定是你本身授课内容确实存在不足和不详之处。怎么尽量避免这种现象出现？最关键的是从自己做起。要求学生做到的事情你是否已经做到并做好？让你的学生喜欢英语，并不是喜欢英语本身。英语只是一门语言，并没有学生会对其产生无比的喜爱。让学生真正喜欢上的，应该是喜欢上讲英语的自己，喜欢英语所能带给他的成就感，喜欢站在讲台展示英语时自信的自己，喜欢能用英语和外国人自由交流的自己，喜欢在国外生活沟通无障碍，迅速融入全新环境的自己。这一切，在很大程度上靠老师用自己的专业性去影响这个课堂，影响课堂上的学生。
新东方精神就是不给自己留下遗憾。改变，从自我开始，也许你只需展开你的某一次微笑，你将能收获一段友谊；也许你只需一次深呼吸，就能展示讲台上不一样的你；也许你只需一句不经意的赞美，就能获得学生一生的尊敬，给学生莫大的鼓励。人生每天都在改变，今天的你是否比昨天进步了一点点？你是否多背了5个单词？多学到了一个工作中的操作技能?多学到了一个教学技巧？不要忽视每天点滴的进步，因为每天点滴的进步都会累积成最终的成功。
对于梦想我们永远不能失去激情。改变，从现在开始。