第一次结识封老师是在托福模考班，无论是他那带有浓重的鼻腔共鸣的声音还是他那张澄明如水的脸都让我想起血液中都流淌着骄傲的法国人。

在最后一节听力课上，他讲了一个听力段子，内容大概是这样的：

　M:I wish I could afford season tickets to the opera.  
     W :Well, just think of how much time you have to do other things
     Q: what does the woman imply

　　刚刚在上海音乐学院上完声乐课并且受了严重心灵创伤的我听完这段对话精神快崩溃了，想到上海音乐学院前声乐系主任卞敬祖老师语重心长的话：“浙大生物系多好，不要学音乐，这条路太窄……”我感觉古典音乐的末日真的到了，不仅国内的现状不容乐观，连美国人都可以编出这样令人惊诧的对话，我愕然。耳边，那个共鸣很好的声音在讲：歌剧很难懂……

　　我也不知道哪里来的勇气，下课的时候留了张纸条在讲台上，没想到他竟会把那张带着番茄底纹的红色小纸条读给全班：“歌剧的语言不是属于它的四个体系的法语、德语、意大利语、俄语，而是音符，是旋律，那是属于全世界的语言……”

　　我很感激他能够接受我在特殊时期产生的在外人看来很莫名其妙的想法，能够理解我过于神经质的反应，这阵风并不孤傲……

　　我没有想到在后来的日子里又有幸听到他的考研写作课。在10月份凉爽的天气里，整个教室里只有他一个人汗流浃背，我永远无法忘记他每每转过身留下的汗湿的背影,整个背部都被汗水湿透的衣服粘住，但是我永远看不到他把疲惫与不适写在脸上，转过来的是一张无比平静的脸。他不是作品里充满了自己血搏的历史，用自己的英勇与顽强鼓励人奋进的贝多芬，却是不声不响忍受痛苦，用美好的乐句予人以安慰的莫扎特。 作为一个已经被保送到上海交大的人，我不能说自己能够完全体会还在与时间赛跑与命运抗争的人的心情，但是我相信他的举动对于那些还每天在网上灌水，发牢骚，心浮气燥的考研同学来讲无疑是最有力的劝慰。至少，我开始懂得在以后的人生中碰到苦难要以怎样的平静来面对……

　　那天回去的路上，我想了很多。一个唱着莫扎特的歌剧作品成长的人，一个在写字台上摆放着莫扎特的大理石雕塑，在莫扎特温柔、甜美的目光下生活的人，一个甚至因为莫扎特代表着中提琴而选择了Viola作为自己的意大利语名字的人，我并没有做到把宽容和忍耐带给这个世界……

　　他的课总是可以让我记起很多事情。在考研班上他对《荷马史诗》声情并茂的讲解让我想起冬天里学会的歌剧《帕里斯与海伦》里面的咏叹调《我怀着满腔热情》（O Del Mio DOLCE ARDOR），在冬季寒冷得看得到嘴里的呵气,空无一人的琴房里，我唱着音乐大师格鲁克　　（Gluck）在几个世纪以前写下的如今已经不再上演的歌剧选曲，流着滚烫的泪水。尽管这部歌剧被时间的流逝冲刷掉了，这首歌以艺术歌曲的形式留了下来。Gluck借帕里斯的身份表达着对世界的爱。那一声声“Cerco te！（找寻你！）Chiamo te！（呼唤你）”唱得让人心都碎了……

　　我的琴房在剧场的顶层，寒假里的剧场空无一人，我甚至很天真地想Gluck大师在天上，看见一个黑头发黄皮肤的中国女生用纯正的意大利语满脸泪水地唱着他的歌时，他会不会哭……他怎么也不会想到他的艺术在几个世纪以后的今天代替他站在全世界的屋顶上Provide all his love to the whole world.。

　　这是一阵让人思绪万千的风……

　　风从不说话，只有在它刮过之后你才知道它想告诉你什么，在你感到它的美好之前，它已经飞走了。但是在以后的日子里你还是会依稀记得，曾经有那样一段岁月,那样一阵风，那样一种感动……